Единый методический день для учителей 1-х классов

• Печать

Информация о материале

Просмотров: 241

13 декабря  на базе МБОУ «Тотемская СОШ № 1» состоялся Единый методический день для учителей 1-х классов, в котором приняли участие 17 педагогов. Тема ЕМД: «Овладение навыками каллиграфического письма. Приёмы формирования функциональной грамотности  в начальной  школе  в соответствии  с обновлёнными  ФГОС НОО: формирование осознанного чтения на уроках в начальной школе».

Навык чтения формируется как сложный комплекс умений и навыков, которые носят обучающий и развивающий характер при изучении всех школьных предметов. Сформировать у обучающихся начальной школы полноценный навык чтения, т.е. научить правильному, осознанному, беглому и выразительному чтению – одна из основных и, несомненно, актуальных задач начального образования. 

В рамках ЕМД было представлены два открытых урока. Урок обучения грамоте по теме: «Тайна четырёх гласных» в 1б продемонстрировала Капустина Е.А.   Урок по математике и  конструированию по теме: «Угол. Виды углов» в 1 а классе показала Вязникова М.Н.  

Учитель МБОУ «Юбилейная СОШ» Полысаева Т.Н. представила мастер-класс "Приёмы и методы работы по развитию функциональной грамотности (осознанного чтения) младших школьников на уроках окружающего мира в 1 классе".  Дурова М.В., учитель МБОУ «Тотемская СОШ № 3»,  поделилась опытом с коллегами по теме:  «Современные приёмы формирования функциональной грамотности (осознанного чтения) в начальной школе».

Работа по формированию каллиграфических навыков у младших школьников начинается с 1 класса и продолжается в течение всего обучения в начальной школе. Опытом по овладению навыками каллиграфического письма поделилась Кринкина Н.В., познакомив коллег с методическими рекомендациями и онлайн-сервисами для создания рабочих листов по чистописанию, прописей, развивающих заданий  (буквенные лабиринты, головоломки и другие задания с русским алфавитом) для развития аналитического мышления и мелкой моторики.     

Серьезное внимание в рамках ЕМД было уделено выполнению требований СанПин при организации образовательного процесса в 1-х классах.